Innowacja pedagogiczna, Ortografia, co do głowy trafia " skierowana była do uczniów klas drugich i będzie kontynuowana będzie w klasie trzeciej w przyszłym roku szkolnym. Realizowana była od września 2022 roku do maja 2023 roku. Działania ćwiczące ortografię, objęte innowacją, były włączone w proces dydaktyczno-wychowawczy, jednocześnie stanowiły jego wsparcie. Zajęcia odbywały się raz w tygodniu w ramach zajęć lekcyjnych. Inspiracją do opracowania innowacji stały się spostrzeżenia, że poprawne pisanie sprawia problemy wielu uczniom. Podczas pisemnej wypowiedzi dzieci skupiają uwagę na jej treści i popełniają błędy, których nie robią wykonując typowe ćwiczenia ortograficzne. Wynika to najprawdopodobniej z tego, że nawyk poprawnego pisania nie do końca został wyćwiczony. Zaobserwowano, że uczniom brakuje umiejętności jednoczesnej koncentracji na treści i na prawidłowej pisowni. Głównym celem innowacji było wyrobienie u uczniów czujności i dojrzałości ortograficznej, a co za tym idzie, doprowadzenie do automatyzacji poprawnego pisania. Działania innowacyjne realizowane były na zajęciach z edukacji polonistycznej i miały na celu uatrakcyjnienie nauki ortografii i czytania wśród dzieci. Na zajęciach uczniowie poznawali różne zasady ortograficzne, wykonywali zespołowo i samodzielnie ćwiczenia z poznanymi „ortografami”, a także doskonalili technikę czytania ze zrozumieniem. Oprócz różnorodnych ćwiczeń, które wykonywali z wielkim zaangażowaniem i zapałem, dzieci utrwalały zasady poprawnej pisowni poprzez zabawową formę pracy. Swoje spostrzeżenia i notatki zapisywały w założonych zeszytach ortograficznych, książkach „Potyczki ortograficzne”, a także w wykonanych własnoręcznie „lapbookach”. Myślimy, że nasze działania wzbogaciły ofertę edukacyjną szkoły oraz dostarczyły osobistej satysfakcji, a uczniów nauczyły cierpliwości w dążeniu do celu i zwiększyły wiarę w ich własne możliwości.
koordynatorzy innowacji:
Elżbieta Fortuńska
Małgorzata Pietruch
Agnieszka Maciejewska
nauczyciele ZSP w Daleszycach